Alım Yapılacak İller

İstihdam edilecek personel şu şehirlerdeki merkezlerde görevlendirilecek:

• İstanbul, Ankara, Gaziantep, Rize, Gümüşhane, Aksaray, Erzurum, Kayseri, Mersin, Sivas ve Tokat.

Kontenjan ve Kadro Dağılımı

Toplam 903 kişinin alınacağı ilan kapsamında şu unvanlarda personel istihdam edilecek:

• Teknik Personel: Elektrik, bilgisayar ve sıhhi tesisat teknisyenleri ile kaloriferciler.

• Hizmet ve Operasyon: Aşçı, kat görevlisi, şoför, koruma ve güvenlik görevlileri.

• Destek Kadroları: Diyetisyen, büro personeli ve yardımcı hizmetliler.

Önemli Tarihler ve Başvuru Süreci

• Başvuru Başlangıcı: 2 Mart 2026

• Son Başvuru Tarihi: 6 Mart 2026

• Sonuçların İlanı: 13 Mart 2026 (Planlanan tarih)

Başvuru Adresi: Adaylar, başvuru kılavuzuna ve detaylara Bakanlığın resmi adresleri olan meb.gov.tr ve personel.meb.gov.tr üzerinden ulaşabilecekler.

Adaylar, sonuçlarını ÖSYM’nin sonuç ekranı üzerinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle görüntüleyebilecek.

Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, Ramazan boyunca öğrencilerin paylaşma bilincini geliştirmeye, yardımlaşma ve dayanışma duygularını güçlendirmeye, birlik ruhu, adalet, merhamet ve vatanseverlik gibi milli ve manevi değerleri geliştirmeye yönelik eğitsel ve sosyal etkinlikler yapılması doğrultusunda, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in imzasıyla 81 ile yazı gönderildi.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında "Ramazan ayı etkinlikleri" konulu yazıda, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası'nda her vatandaşın milli kültür, medeniyet ve hukuk düzeni içinde onurlu bir hayat sürdürme ve maddi-manevi varlığını bu yönde geliştirme hak ve yetkisine doğuştan sahip olduğunun açıkça vurgulandığı belirtildi.

Yazıda, "Bu anayasal çerçeveye uygun olarak Türkiye Cumhuriyeti'nin 'toplumun huzuru, milli dayanışma ve adalet anlayışı içinde' bir hukuk devleti olduğu, devletin temel amaç ve görevleri arasında 'insanın maddi ve manevi varlığının gelişmesi için gerekli şartları hazırlamaya çalışmak' hükme bağlanmıştır. Ayrıca eğitim ve öğrenim hakkı ile gençliğin yetişme ve gelişmesini sağlayıcı tedbirleri almak, devletin görevi olarak düzenlenmiştir." denildi.

1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'nun 2'nci maddesinde milli eğitiminin genel amacının, milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerleri benimseyen, koruyan ve geliştiren, bu değerleri davranış haline getirmiş bireyler yetiştirmek olduğunun hüküm altına alındığı aktarılan yazıda, 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu'nun 1'inci maddesine göre ilköğretimin, öğrencilerin bedeni, zihni ve ahlaki gelişimlerine hizmet eden temel bir eğitim süreci olduğu kaydedildi.

Yazıda, "Bu yasal çerçeve, eğitim sistemimizin akademik kazanımların yanı sıra ahlaki olgunluğu, toplumsal sorumluluğu ve değer temelli gelişimi esas alan bütüncül bir anlayışla yapılandırılmasını gerekli kılmaktadır. Ayrıca Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli adıyla güncellenen öğretim programlarında milli birlik ve beraberliğimizi güçlendirmek amaçlanmıştır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, insanı ruh ve beden bütünlüğü içinde ele alan, bilgiyi ahlaki sorumlulukla bütünleştiren bütüncül bir eğitim yaklaşımına dayanmaktadır. Modelin temel hedefi, bilgi, beceri, eğilim ve değerlerin bir arada geliştirilmesi esasına dayanarak yetkin ve erdemli bireyler yetiştirmektir." ifadelerine yer verildi.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin akademik başarıyla birlikte ahlaki olgunluğu, toplumsal sorumluluğu ve insani duyarlılığı öne çıkaran çok yönlü bir gelişim sürecini kapsadığı vurgulanan yazıda, modelin merkezinde yer alan erdem-değer-eylem çerçevesinin, değerlerin öğrenciler tarafından içselleştirilerek günlük yaşamlarında davranışa dönüşmesini esas aldığı bildirildi.

Yazıda, saygı, sorumluluk, adalet, merhamet, vatanseverlik, yardımseverlik, duyarlılık ve çalışkanlık gibi milli ve manevi değerlerin öğrencilerin kendileriyle, toplumla ve çevreleriyle kurdukları ilişkilerde yönlendirici bir ahlaki pusula işlevi gördüğü, onların hayatın her alanında sorumluluk bilinciyle hareket etmelerini amaçladığı belirtilerek, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde tanımlanan öğrenci profili, ahlaklı, bilge, cesaretli, estetik duyarlılığa sahip, iradeli, merhametli, sorgulayıcı, üretken ve vatansever bireylerden oluşmaktadır. Bu profil, öğrencilerin geçmişten devraldıkları kültürel mirası koruyarak geleceği inşa edebilen, milli kimlik bilinci gelişmiş, toplumsal dayanışmayı önceleyen ve insanlık için iyi, doğru ve faydalı olanı yapmayı ilke edinen bireyler olarak yetişmelerini öngörmektedir. Bu yönüyle Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, köklerden geleceğe uzanan, sosyal ve duygusal becerilerin gelişimi ile değer temelli ve insan merkezli bir maarif anlayışını esas almaktadır." açıklamassı yapıldı.

Ramazan ayının toplumsal hayatımızda paylaşma, yardımlaşma ve dayanışma değerlerinin daha da belirgin hale geldiği ve aynı zamanda milli birlik ve beraberliği güçlendirmenin, kültürel mirası gelecek nesillere aktarmanın bir imkanı olarak değerlendirildiği ifade edilen yazıda, "Bu doğrultuda ramazan ayı boyunca öğrencilerimizin paylaşma bilincini geliştirmeye, ihtiyaç sahiplerine yardım etme konusunda farkındalık kazandırmaya, yardımlaşma ve dayanışma duygularını güçlendirmeye yönelik eğitsel ve sosyal etkinliklerin planlanarak uygulanması büyük önem arz etmektedir. Bu çerçevede 81 ilimizde ramazan ayına yönelik 'Maarifin Kalbinde Ramazan' temalı etkinlikler düzenlenecektir." değerlendirilmesi yapıldı.

Söz konusu yazı doğrultusunda 81 ilde ilkokul öğrencilerinin katılımıyla kültürel mirası yansıtan, paylaşma ve birlikte olma bilincini güçlendiren "Maarifin Kalbinde Ramazan" şenlikleri yapılacak.

Ramazan boyunca belirlenen konu başlıklarında uzman konuşmacıların katılımıyla ortaokul ve lise öğrencilerine yönelik "İftarda Konuşalım" söyleşi programları düzenlenecek.

Ayrıca okul-aile iş birliğini güçlendirmek ve toplumsal birliktelik duygusunu pekiştirmek amacıyla ailelerin gönüllü katılımıyla ortak iftar sofraları kurulacak.

Okullarda gerçekleştirilecek etkinliklerin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin temel yaklaşımı ile uyumlu, erdem-değer-eylem çerçevesi ve sosyal duygusal öğrenme becerileri doğrultusunda, öğrencilerin gelişim düzeyleri ve okul imkanları dikkate alınarak gizlilik, mahremiyet ve insan onurunu koruyucu hassasiyetler gözetilerek gönüllülük esasına dayalı planlanacağı belirtildi.

Kadim şehir Bitlis’in saklı güzelliklerini ve köy yaşamının samimiyetini geniş bir okur kitlesiyle buluşturan Gül, çalışmasıyla büyük beğeni topladı.

Milli Eğitim Bakanlığınca öğretmenlere özel baskı olarak hazırlanan dergi, İl Millî Eğitim Müdürü Vedat Kaya tarafından Gül’e bizzat takdim edildi.

Kaya, Gül’ü başarısından dolayı tebrik ederek; Bitlis’in kültürel mirasını yansıtan bu tür sanatsal çalışmaların eğitim camiası için çok kıymetli olduğunu vurguladı.

Kaya “Öğretmenimizi bu değerli katkısından dolayı kutluyor, başarılarının artarak devam etmesini diliyoruz.” dedi.

2026 Millî Savunma Üniversitesi Askerî Öğrenci Aday Belirleme Sınavı’na (2026-MSÜ) başvuran adayların, Millî Savunma Bakanlığı tarafından Millî Savunma Üniversitesine yerleştirme işlemlerine alınabilmeleri için 2026-YKS’ye de başvuru yapmaları zorunlu olacak. Bu konuya ilişkin detaylar 2026-MSÜ Kılavuzu’nda bulunuyor.

Daha önce bir yükseköğretim kurumundan ön lisans ve/veya lisans mezunu olan adayların ise e-Devlet üzerinden mezuniyet bilgilerini kontrol etmeleri gerekiyor. Mezuniyet bilgisi Yükseköğretim Bilgi Sistemi’nde yer almayan adayların, mezun oldukları üniversite aracılığıyla bu bilgilerin sisteme işlenmesini sağlamaları isteniyor.

Bitlis 100. Yıl Atatürk İlkokulu’nda gerçekleştirilen programda, depremde hayatını kaybeden vatandaşlar rahmet ve minnetle anıldı. Program kapsamında öğrencilere afet bilincinin önemi anlatılarak, afetlere karşı hazırlıklı olmanın hayati bir gereklilik olduğu vurgulandı. Anma etkinliği, deprem şehitleri anısına yapılan saygı duruşu ile devam etti.

Programa İl Millî Eğitim Müdürü Vedat Kaya ile İl Millî Eğitim Şube Müdürü Metin Aygün de katıldı.

Programın kapanışında konuşan İl Millî Eğitim Müdürü Vedat Kaya, afetlere karşı bilinçli ve hazırlıklı nesiller yetiştirmenin önemine dikkat çekti. Kaya, birlik, beraberlik ve dayanışma ruhuyla yetişen öğrencilerin toplumsal dayanıklılığı güçlendireceğini ifade etti.

YKS’nin ilk oturumu olan Temel Yeterlilik Testi (TYT), 20 Haziran Cumartesi günü uygulanacak. Alan Yeterlilik Testleri (AYT) ile Yabancı Dil Testi (YDT) ise 21 Haziran Pazar günü gerçekleştirilecek.

Sınav sonuçlarının ise 22 Temmuz tarihinde açıklanması planlanıyor.

Toplantıda; 2025–2026 Eğitim Öğretim Yılı hazırlıkları, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, Aile Yılı ve MEBİ uygulamaları, ikinci dönem hazırlık süreçleri, mevzuat ve yönetmelikler, devam-devamsızlık durumu, LGS ve YKS süreçleri, yürütülen projeler, sosyal etkinlikler, görevlendirmeler ile destekleme ve yetiştirme kursları kapsamlı şekilde ele alındı.

Eğitim faaliyetlerine ilişkin görüş alışverişinin yapıldığı toplantı, dilek ve temennilerin alınmasının ardından sona erdi.

Sınavda kullanılan deneme kitapçıkları ve tüm sınav materyallerinin Güroymak Belediyesi tarafından temin edildiği belirtildi.

Belediye yetkilileri, eğitime verilen desteğin süreceğini ve öğrencilerin sınav sürecinde her zaman yanlarında olduklarını ifade etti.

Adaylar, yerleştirme sonuçlarına ÖSYM’nin sonuç açıklama sistemi üzerinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle ulaşabilecek.

Güroymak’ta düzenlenen programa katılan Bitlis İl Millî Eğitim Müdürü Vedat Kaya, yaptığı konuşmada bağımlılık yaşının giderek düştüğüne dikkat çekerek, eğitimcilerin bu süreçte çok önemli bir sorumluluk üstlendiğini vurguladı. Eğitimin merkezinde insanın yer aldığını belirten Kaya, çocukların yalnızca bilgiyle değil, aynı zamanda değerlerle yetiştirilmesinin temel görev olduğunu ifade etti. Bağımlılıkla mücadelede sevgi, ilgi ve doğru rehberliğin önemine işaret etti.

Eğitimler kapsamında; bağımlılık türleri, risk faktörleri, erken fark etme yöntemleri, önleyici rehberlik çalışmaları ve okul ortamında alınabilecek tedbirler hakkında katılımcılara bilgilendirme yapıldı. Programın, çocukları ve gençleri bağımlılıklardan koruma noktasında önemli bir farkındalık oluşturduğu belirtildi.

Düzenlenen eğitimlere Güroymak’ta 332, Merkez Valilik Konferans Salonu’nda 318, Ahmet Eren Eğitim Uygulama Okulu’nda 187, Mutki’de 60, Millî İrade İlkokulu’nda 171 ve Hizan’da 332 kişi katıldı. Programlara toplamda 1.385 idareci, öğretmen ve personel iştirak etti.

Bitlis İl Millî Eğitim Müdürlüğü, eğitim programlarına katılarak sürece katkı sunan tüm idareci, öğretmen ve personellere teşekkür etti.

Eğitimler; Bitlis Valiliği Konferans Salonu, Millî İrade Ortaokulu Konferans Salonu ve Bilim ve Sanat Merkezi Konferans Salonu’nda düzenlenirken, programlara toplam 640 personel katılım sağladı. Bitlis Valiliği Konferans Salonu’nda yapılan eğitim, İl Millî Eğitim Müdürü Vedat Kaya’nın başkanlığında gerçekleştirildi.

Eğitimlerde bağımlılık türleri, risk faktörleri, erken fark etme, önleyici ve koruyucu rehberlik çalışmaları ile okul ortamında alınabilecek tedbirler ele alındı. Programlarla katılımcıların bilgi ve farkındalık düzeylerinin artırılması amaçlandı.

Yetkililer, bağımlılıkla mücadelede bilinçli bireyler, güçlü okullar ve sağlıklı bir gelecek hedefiyle çalışmaların kararlılıkla sürdürüleceğini vurguladı.

Öğrenci ve vatandaşların can ve mal güvenliğinin göz önünde bulundurulduğu belirtilen açıklamada, 14 Ocak 2026 Çarşamba günü Bitlis il genelinde taşımalı eğitim ile köy okullarında eğitim-öğretime bir (1) gün süreyle ara verildiği duyuruldu.

Öğrenci ve vatandaşların can ve mal güvenliğinin dikkate alındığı belirtilen açıklamada, 13 Ocak 2026 Salı günü Bitlis il genelinde tüm okullar ile örgün ve yaygın eğitim kurumlarında eğitim-öğretime 1 gün süreyle ara verildiği ifade edildi. Karar kapsamında özel eğitim kurumları, kreşler, Kur’an kursları ve rehabilitasyon merkezleri de tatil edildi.

Ayrıca kamu kurum ve kuruluşlarında görev yapan 0-6 yaş arası çocuğu bulunan anneler, hamile ve engelli çalışanlar ile kronik rahatsızlığı olan personelin aynı gün idari izinli sayılacağı belirtildi. Açıklamada, 24 saat esasına göre hizmet veren kurumlarda ise hizmetlerin aksamaması için birim amirlerince gerekli tedbirlerin alınacağı vurgulandı.

Yer değişikliği işlemleri, önceki yıllardan farklı olarak "il içinde ilçe grupları arasında" ve "iller arası" olarak iki ayrı takvim sürecinde gerçekleşecek.

Milli Eğitim Bakanlığı kadrolarında görev yapan öğretmenlerden "Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Öğretmenlerin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği"nde sayılan aile birliği, sağlık, can güvenliği, engellilik durumu ve diğer nedenlerden birine bağlı olarak mazereti bulunanların il içinde ilçe grupları arasında ya da iller arası yer değiştirme başvuruları, duyurularda yapılan açıklamalar doğrultusunda alınacak.

İl içi ilçe grupları arasında yer değiştirme

İl içinde ilçe grupları arasında yer değiştirme için öğretmenler ön başvuru aşamasında 14-19 Ocak tarihleri arasında belgeleri ile birlikte mazeretlerini bildirecek. Ön başvurusu onaylananlar, ikinci aşamada 20-22 Ocak tarihleri arasında tercih başvurusunda bulunabilecek. Atamalar, 23 Ocak tarihinde gerçekleştirilecek. Ataması gerçekleştirilenlerin ayrılma işlemleri, 23 Ocak tarihi itibarıyla yapılabilecek.

İl içi ilçe grupları arasında yer değiştirme işlemleri duyurusu kapsamında eş emekliliğine bağlı olarak yer değişikliği başvuruları kabul edilmeyecek.

İller arası yer değiştirme

İller arasında yer değiştirme için öğretmenler birinci aşamada 14-19 Ocak tarihleri arasında belgeleri ile birlikte mazeretlerini bildirecek. Ön başvurusu onaylananlar, ikinci aşamada 27-29 Ocak tarihleri arasında tercih başvurusunda bulunabilecek. Atamalar 30 Ocak tarihinde gerçekleştirilecek. Ataması gerçekleştirilenlerin ayrılma işlemleri 30 Ocak tarihi itibarıyla yapılabilecek.

Aile birliği mazereti kapsamında yer değişikliği yapacaklar için talep edilen yerde 360 gün sigortalılık süresi istenilecek.

İkinci aşamada alanlar itibarıyla norm kadro açığı bulunan eğitim kurumlarının tamamı ile muhtemel boşalacak eğitim kurumları tercih edilebilecek.

Yer değiştirmeler, tercih edilen eğitim kurumları dikkate alınarak hizmet puanı üstünlüğü esasına göre elektronik ortamda gerçekleştirilecek.

Toplantıda, 2024–2025 Eğitim Öğretim Yılı’nın birinci dönemine ilişkin genel değerlendirme yapılırken, Antalya’da gerçekleştirilen İl Millî Eğitim Müdürleri Toplantısı’nda ele alınan konular da masaya yatırıldı.

Eğitim öğretim süreçlerinin daha verimli hale getirilmesine yönelik görüş alışverişinin yapıldığı toplantı, iyi dilek ve temennilerle sona erdi.

Tunceli

Tunceli'de, olumsuz hava koşulları nedeniyle eğitime 2 gün süreyle ara verildiği bildirildi.

Valilikten yapılan açıklamada, yapılan son meteorolojik değerlendirmelere göre, kentte kar yağışının etkisini yoğun şekilde göstereceği ve buzlanma tehlikesi oluşabileceğinin tahmin edildiği belirtildi.

Bu kapsamda çeşitli tedbirlerin alındığı aktarılan açıklamada, "12 Ocak Pazartesi ve 13 Ocak Salı günü, ilimiz genelinde resmi ve özel tüm örgün ve yaygın eğitim kurumları (üniversite senatosu kararı ile üniversite öğrencileri dâhil) eğitim öğretime 2 gün süreyle ara verilmiştir.” ifadelerine yer verildi.

Açıklamada, kamu kurumlarında çalışan hamile ve engelli personel, kronik rahatsızlığı bulunanlar ile çocuğu anaokulu ve kreşe devam eden kadın personellerin de idari izinli sayılacağı kaydedildi.

Kahramanmaraş

Kahramanmaraş'ta kar yağışı ve olumsuz hava koşulları nedeniyle eğitime yarın ara verildi.

Valilikten yapılan açıklamada, meteoroloji verilerine göre kent genelinde etkili olması beklenen olumsuz hava koşulları nedeniyle ulaşımda aksamalar, buzlanma, don olayı ve tipi gibi risklerin oluşabileceği belirtildi.

Açıklamada, "Bu kapsamda, öğrencilerimizin ve vatandaşlarımızın can ve mal güvenliğinin korunması amacıyla, ilimiz genelinde resmi ve özel tüm eğitim kurumlarında eğitim ve öğretime 12 Ocak Pazartesi günü 1 gün süreyle ara verilmesine karar verilmiştir." ifadelerine yer verildi.

Kamuda görev yapan engelli, kronik hastalığı bulunan ve hamile personel ile okul öncesi eğitim kurumları ve rehabilitasyon merkezlerinde çocuğu bulunan annelerin de aynı tarihte idari izinli sayılacağı bildirilen açıklamada, vatandaşlar buzlanma, don ve tipi risklerine karşı dikkatli ve tedbirli olmaları konusunda uyarıldı.

Sivas

Sivas'ta olumsuz hava koşulları nedeniyle il genelinde eğitime yarın ara verildiği bildirildi.

Valilikten yapılan açıklamada, Meteoroloji Genel Müdürlüğünden alınan veriler doğrultusunda, kentte yoğun kar yağışı beklendiği belirtildi.

Açıklamada, şu ifadelere yer verildi: "Özellikle ulaşımda aksamalar başta olmak üzere meydana gelebilecek muhtemel olumsuzluklara karşı tedbir amacıyla il genelinde resmi ve özel tüm örgün ve yaygın eğitim kurumlarında (kreşler, anaokulları, ilkokullar, ortaokullar, liseler, mesleki eğitim merkezleri, olgunlaşma enstitüleri, özel öğretim kursları, özel eğitim, rehberlik araştırma merkezleri ve rehabilitasyon merkezleri) 12 Ocak Pazartesi günü eğitime ara verilmiştir. Okullarda eğitime ara verilen günde, kreş ve anaokuluna çocuğu devam eden kadın personel (sağlık, güvenlik ve 24 saat esasına göre hizmet veren birimlerde çalışan personelin durumu hizmetin gereği olarak ilgili birim amirleri tarafından değerlendirilecektir), malul, engelli, ağır kronik rahatsızlar ve hamile kamu çalışanları da idari izinli sayılacaktır."

Bingöl

Bingöl Valiliği, olumsuz hava koşulları nedeniyle il genelinde eğitime 1 gün ara verildiğini duyurdu.

Valilikten yapılan açıklamada, son meteorolojik veriler doğrultusunda il genelinde bu gece ve yarın kar yağışı beklendiği, buna bağlı olarak aşırı buzlanma ve yüksek kesimlerde çığ riskinin oluşabileceğinin öngörüldüğü belirtildi.

Öğrencilerin ve vatandaşların can ve mal güvenliğini korumak amacıyla, 12 Ocak 2026 Pazartesi günü il merkezi ve ilçelerdeki resmi ve özel tüm örgün ve yaygın eğitim kurumları ile kreş ve gündüz bakımevlerinde eğitim ve öğretime 1 gün süreyle ara verildiği ifade edildi.

Ayrıca kamuda görev yapan engelli, hamile ve kronik rahatsızlığı bulunan personel ile çocuğu anaokulu veya kreşe devam eden kadın personelin de aynı gün idari izinli sayılacağı bildirildi.

İstanbul

İstanbul Valiliği, kent genelinde beklenen olumsuz hava koşulları nedeniyle yarın okulların tatil edildiğini duyurdu.

Valilikten yapılan açıklamada, şu ifadelere yer verildi: "İstanbul genelinde 12.01.2026 Pazartesi günü meteorolik verilere göre beklenen olumsuz hava şartları nedeniyle;

Resmî-özel tüm okullar, halk eğitim merkezleri, olgunlaşma enstitüleri, özel öğretim kursları, motorlu taşıt sürücü kursları, muhtelif kurslar, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri, resmî okullardaki destekleme ve yetiştirme kursları ile özel okullardaki takviye kursları da dahil olmak üzere; bütün eğitim kurumlarında “yüz yüze eğitim” faaliyetlerine 12 Ocak 2026 Pazartesi günü bir (1) gün süreyle ara verilmiştir.

Ayrıca, kamu kurum ve kuruluşlarında çalışan Gazi, Malûl Gazi, Engelli, hamile ve 8 yaşından küçük çocuğu bulunan kadın personel de idari izinli sayılacaktır. Ancak “8 yaşından küçük çocuğu bulunan kadın personel” grubu; sağlık, emniyet ve karla mücadele alanında çalışma yürüten birimlerimizdeki kadın personeli kapsamamaktadır. 8 yaşın altında engelli çocuğu bulunan hangi meslek grubunda olursa olsun çalışan anneler de belirlenen tarihte idari izinli sayılacaktır."

Türkiye genelinde 8 Eylül 2025’te başlayan 2025-2026 eğitim öğretim yılının birinci dönemi, cuma günü sona erecek. İlk ve ortaöğretim kurumlarında eğitim gören milyonlarca öğrenci karne heyecanı yaşayacak.

16 Ocak Cuma günü başlayacak yarıyıl tatili, 30 Ocak Cuma günü tamamlanacak. Tatilin ardından öğrenciler ve öğretmenler ikinci dönem için yeniden ders başı yapacak.

İkinci dönem, 2 Şubat Pazartesi günü başlayacak. Bu dönemdeki ara tatil ise 16 Mart 2026 tarihinde başlayacak ve 20 Mart 2026 Cuma günü sona erecek.

2025-2026 eğitim öğretim yılı, 26 Haziran 2026 tarihinde tamamlanacak.

Yapılan düzenlemeye göre, Akademi Giriş Sınavı’nda 2025 yılında olduğu gibi 2026 yılında da toplam 80 soru sorulacak. AGS’nin sınav süresi 110 dakika olacak ve sınav, Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi ile aynı gün iki ayrı oturum hâlinde gerçekleştirilecek. Adaylar, sınava ilişkin açıklamalar ile testlerin konu dağılımlarına “dokuman.osym.gov.tr” adresi üzerinden ulaşabilecek.

Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi’nde ise soru sayısı 50 olarak korunurken, özel eğitim alanı da sınav kapsamına alındı. Sınıf öğretmenliği, özel eğitim ve okul öncesi öğretmenliği alanlarında 30 alan bilgisi, 20 alan eğitimi olmak üzere toplam 50 soru yöneltilecek.

ÖABT sınav süresi; ilköğretim matematik, fen bilimleri, fizik ve kimya/kimya teknolojisi alanlarında 90 dakika; biyoloji, Türkçe, sosyal bilgiler, Türk dili ve edebiyatı, tarih, coğrafya, din kültürü ve ahlâk bilgisi, rehberlik, sınıf öğretmenliği, okul öncesi, beden eğitimi ve özel eğitim alanlarında ise 70 dakika olarak uygulanacak.

ÖABT kapsamında sınav yapılmayan yabancı dil alanlarında ise Milli Eğitim Akademisi’ne girişte, ÖSYM tarafından yapılan Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı (YDS, e-YDS) sonuçlarından oluşturulan puan türü kullanılacak.

Öte yandan AGS’de yer alan “Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi” başlığının kapsamı da genişletildi. Bu başlık altında eğitimin tarihî, felsefi, toplumsal, ekonomik ve politik temelleri, öğretim yöntem ve teknikleri, sınıf yönetimi, ölçme ve değerlendirme, öğrenme ve gelişim psikolojisi, rehberlik, eğitim teknolojileri ile Türk Millî Eğitim Sisteminin genel yapısı ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli konularına yer verilecek.

Toplantıda eğitim-öğretim süreçleri, idari ve lojistik konular, iş birliği protokolleri, sosyal ve rehberlik çalışmaları ile planlama ve mevzuata ilişkin başlıklar kapsamlı şekilde ele alındı. Eğitim-öğretim süreçleri kapsamında DYK’ların devamı, devam–devamsızlık durumları, MEBİ çalışmaları, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) çerçevesinde yürütülen uygulamalar, okul sporları faaliyetleri ve Bitlis Okuyor Projesi değerlendirildi.

İdari ve lojistik konular başlığında taşımalı eğitim, kış tedbirleri, mesai saatleri uygulamaları, pansiyonlarla ilgili iş ve işlemler ile okul sağlığı ve iş güvenliği konuları görüşüldü. İş birliği protokolleri ve projeler kapsamında ise Eren Üniversitesi ile yapılan iş birlikleri, rehber öğretmeni olmayan okullarda akademik başarıyı artırmaya yönelik çalışmalar, afet bilinci faaliyetleri ve yürütülen projeler ele alındı.

Sosyal ve rehberlik çalışmaları bölümünde meslek liselerinin tanıtımı, Haberimiz Olsun Projesi, Aile Eğitimi Projesi, bağımlılıkla mücadele çalışmaları ile “En İyi Narkotik Polisi: Anne” projesi değerlendirildi. Planlama ve mevzuat başlığında ise belirli gün ve haftalara yönelik hazırlıkların zamanında yapılması ile ihale süreçlerinin mevzuata uygun yürütülmesi konuları gündeme geldi.

Toplantı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda eğitimde niteliğin artırılması, değer temelli ve öğrenci merkezli uygulamaların güçlendirilmesi ve tüm paydaşlarla iş birliği içinde daha güçlü bir eğitim ortamı oluşturulması temennileriyle sona erdi.